Розвиток і вдосконалення управлінських компетенцій
Метою цього курсу є розвиток компетентності в прийнятті та реалізації управлінських рішень.
Завданнями цього курсу є:
- Формування чіткого уявлення про структурований процес прийняття рішення.
- Розвиток раціонального мислення і оптимального способу дій для досягнення результату.
- Освоєння інструментів ефективного прийняття рішення на кожному етапі процесу.
- Формування рішучості як психологічної якості керівника.
- Освоєння інструментів планування і реалізації рішення.
- Розвиток здатності до пошуку і прийняття нестандартних рішень в ситуаціях невизначеності.
|
№ |
Тема |
Всього Академічних годин |
З них, за видами занять |
|
|
Лекції |
Практичні |
|||
|
1 |
Прийняття та реалізація управлінських рішень в умовах змін як ключові мета-компетенції сучасного менеджера |
1 |
1 |
|
|
2 |
Формула ефективного управлінського рішення. Позиція і компетенції менеджера в прийнятті ефективних управлінських рішень |
1 |
1 |
|
|
3 |
Види управлінських рішень і методологія їх прийняття |
1 |
1 |
|
|
4 |
Раціональне мислення і управління процесом прийняття раціональних управлінських рішень |
1 |
1 |
|
|
5 |
Що таке проблема. Методи визначення проблем на етапі їх зародження. Правильне формулювання проблеми. Стан ясності і 5 перешкод на шляху його досягнення |
1 |
1 |
|
|
6 |
Системне бачення причинно-наслідкових взаємозв'язків у виникненні проблеми. Оцінка серйозності проблеми та необхідності її розв'язання |
1 |
1 |
|
|
7 |
Переклад проблеми в управлінське завдання. Критерії чітко поставленої управлінської завдання |
1 |
1 |
|
|
8 |
Пошук варіантів рішення задачі. |
1 |
1 |
|
|
9 |
Оцінка варіантів на основі об'єктивних критеріїв. Оцінка ризиків і вигод кожного з варіантів вирішення |
1 |
1 |
|
|
10 |
Прийняття рішення. 7 ключових факторів ефективного управлінського рішення |
1 |
1 |
|
|
11 |
5 ключових факторів реалізації управлінського рішення |
1 |
1 |
|
|
12 |
Планування реалізації управлінського рішення |
1 |
1 |
|
|
13 |
Управління процесом реалізації управлінських рішень |
1 |
1 |
|
|
14 |
Корекція рішень в зв'язку зі змінами |
1 |
1 |
|
|
15 |
Технологія прийняття групових рішень. Ролі при прийнятті рішень. Освоєння методу модерації. |
1 |
1 |
|
|
16 |
Розвиток рішучості як психологічного якості керівника. |
1 |
1 |
|
|
РАЗОМ: |
16 |
8 |
8 |
|
Мета курсу - розвинути в учасників лідерський потенціал і сформувати здатності в розкритті потенціалу підлеглих; побудова позитивного емоційного клімату в колективі, формування культури високої ефективності.
|
№ |
Тема |
Всього Академічних годин |
З них, за видами занять |
|
|
Лекції |
Практичні |
|||
|
1 |
Природа резонансного лідерства. Що значить бути резонансним лідером |
1 |
1 |
|
|
2 |
Складові резонансного лідерства: стиль лідерства, ситуація управління, співробітники |
1 |
1 |
|
|
3 |
Емоційний інтелект як основа резонансного лідерства |
1 |
1 |
|
|
4 |
Емоції як ключовий ресурс в управлінні |
1 |
1 |
|
|
5 |
6 принципів емоційного інтелекту в менеджменті |
1 |
1 |
|
|
6 |
4 області розвитку резонансного лідера і 4 ключові здатності емоційного інтелекту лідера |
1 |
1 |
|
|
7 |
Самодіагностика умінь емоційно-інтелектуального лідера |
1 |
1 |
|
|
8 |
Розвиток емоційного самосвідомості - розуміння власних емоцій і причин їх виникнення. Оволодіння словником емоцій. Види емоцій. Базові та складні емоції. Емоційні тони. |
1 |
1 |
|
|
9 |
Формування стратегічного бачення і формулювання образу бізнес-результату на основі аналізу прибуткового ядра бізнесу |
1 |
1 |
|
|
10 |
Емоційний банк відносин. |
1 |
1 |
|
|
11 |
Співвідношення емоцій і управлінських завдань емоції, позитивно впливають на ефективність діяльності. |
1 |
1 |
|
|
12 |
Комунікативний квадрат і розуміння сенсу, який несуть емоції |
1 |
1 |
|
|
13 |
Розвиток вміння передбачати емоційне майбутнє і будувати емоційні сценарії |
1 |
1 |
|
|
14 |
Управління власним емоційним станом і емоціями інших людей |
1 |
1 |
|
|
15 |
Стилі лідерства та їх ефективне застосування для розвитку позитивного емоційного клімату в організації |
1 |
1 |
|
|
16 |
Розвиток мотивуючого стилю лідерства на основі харизматичного впливу і передачі надихаючого розділяється бачення. |
1 |
1 |
|
|
РАЗОМ: |
16 |
8 |
8 |
|